Para que se garantice la inclusión escolar de infancias con Trastorno del Espectro Autista o Neuro Divergentes, diputada lanza exhorto a la titular de la Secretaría de Educación
En el marco de la celebración del Día del Niño y la Niña, la legisladora Jessica Martínez exhortó a la titular de la Secretaría de Educación, Sofialeticia Morales para que se garantice la inclusión escolar para las infancias con Trastorno del Espectro Autista o Neuro Divergentes.
La Diputada busca que las autoridades encargadas de la política educativa en el Estado implementen un programa a fin de garantizar el acceso a la educación y atención integral para las infancias con Trastorno del Espectro Autista (TEA) o alguna neurodivergencia.
En el documento, Martínez Martínez apuntó que algunas de las escuelas del sistema educativo estatal niegan el acceso a las niñas y niños debido a su condición neurodivergente y que además el personal carece de las capacidades necesarias para atenderles.
“Es de crucial importancia que hagamos un llamado a la titular de Secretaría de Educación, Sofialeticia Morales Garza, a fin de que se garantice la inclusión escolar, que no solo se beneficiará a las infanciasneurodivergentes al proporcionarles las herramientas y apoyos necesarios para alcanzar su máximo potencial, sino que también se contribuirá a la construcción de una sociedad más inclusiva y justa para todos y todas”, resaltó.
La legisladora precisó que, la negativa de prestación de servicios educativos y atención integral a este sector de la población por parte de las escuelas es producto de una falta capacitación y sensibilización, por lo que es necesario implementar mecanismos orientados a la inclusión escolar que dirijan los trabajos de las instituciones educativas.
“Estas medidas deben de consistir en la implementación de programas de capacitación, dirigidos al personal de los centros escolares del Sistema Educativo Estatal, que brindan los conocimientos y metodologías necesarias para direccionar la prestación general del servicio educativo y los trabajos al interior de las aulas, tomando como eje rector la inclusión escolar y atención integral de las infancias con TEA o neurodivergencia” apuntó.
El documento se presentó ante la Oficialía de Partes del Congreso del Estado.
